lunes, 30 de abril de 2012

LA MÚSICA DEL MUNDO, TEMA 14

En esta actividad hay que adivinar de qué país del mundo es la música que suena y que se va activando desde los números y letras situados en la parte inferior.

En este enlace podemos ver algunas partituras de otros continentes: 
“CANCIONES TRADICIONALES”


INSTRUMENTOS DEL MUNDO

PRACTICAMOS CON RITMOS LATINOS

MÚSICA TRADICIONAL ESPAÑOLA, TEMA 13





Estupendo este recurso flash para conocer los bailes de España. Es una interesante presentación de la “Conselleria de Educación” de la Generalitat Valenciana.

domingo, 29 de abril de 2012

PARTITURAS FLAUTA

EN ESTE ENLACE PODEMOS ENCONTRAR UN MONTÓN DE PARTITURAS ORDENADAS ALFABÉTICAMENTE SOLO TENÉIS QUE PINCHAD EN LA LETRA Y ELEGIR LA QUE MÁS OS GUSTE.

http://partiturasparaclase.wordpress.com/

Interesante wix con la partitura, audios y más información sobre esta partitura y su autor, el compositor Ernst Toch. Es un trabajo de Elena garcía Corbacho.

Pincha en la imagen para conocer las mejores obras de los mejores compositores:

HISTORIA DE LA MÚSICA

PARA TODOS: ACTIVIDADES PARA REPASAR LOS CONTENIDOS DE LENGUAJE MUSICAL

ACTIVIDADES PARA REPASAR ALGUNOS DE LOS CONTENIDOS QUE HEMOS VISTO

CRUCIGRAMA GÉNEROS MUSICALES”(2º ESO)

“ESCUCHA Y ADIVINA LOS ESTILOS MUSICALES”(2ºESO)

“TESTEANDO. TRIVIAL MÚSICA 1º ESO (Y 2º ESO)




MAPA CONCEPTUAL CON LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL.


  





PARA AMPLIAR EL TEMA 12, OS DEJO ESTOS ENLACES, ESPERO SEAN DE VUESTRO INTERÉS.
PRESENTACIÓN: BREVE HISTORIA DEL JAZZ
EL JAZZ
View more PowerPoint from Luis


LA MÚSICA EN EL CINE


En este wix de Ana Mª del Valle sobre los orígenes y evolución de la música popular urbana (alojado en su blog) encontramos imágenes y vídeos de los principales grupos y artistas de la música moderna ordenados por décadas.

sábado, 28 de abril de 2012


En el blog “Sonosfera Secundaria” de la profesora Juana V. Fernández Múñoz encontramos esta estupenda recopilación de temas de la Música Popular Urbana ordenadas por décadas. Las audiciones están alojadas en Goear y aparecen los títulos en el playlist. Gracias Juana por este intereante recopilación. Haz clic en la imagen para acceder al post.
EN ESTOS ENLACES TENEMOS ALGUNAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL JAZZ Y ROCK AND ROLL, ENTRAD EN ELLOS Y HACED LAS CUESTIONES. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslaribera/musica/jazz/jazz.html http://endrino.pntic.mec.es/hotp0049/ginesperez/indexl.htm

MÚSICA TRADICIONAL Y URBANA

sábado, 14 de abril de 2012

ALL MY LOVING, THE BEATLES

«All My Loving» es una canción de la banda británica The Beatles compuesta por Lennon & McCartney. Fue grabada el 30 de julio de 1963 en los Estudios EMI de Londres y editada en el álbum With the Beatles el 22 de noviembre del mismo año. Este tema formó parte del repertorio en directo de The Beatles durante los años 1963 y 1964. Además, fue uno de las cinco canciones que tocaron en el famoso concierto del London Palladium, y uno de los cuatro temas que interpretaron en The Ed Sullivan Show durante su primera aparición.
Fue la primera de las pocas ocasiones donde McCartney escribió la letra antes que la música, al haber sido concebida como un poema mientras el músico se estaba afeitando.
«All My Loving» fue muy bien recibida por la crítica, siendo asimismo radiada muchas veces por la radio


CÓMIS HISTORIA DE LA MÚSICA

Pinchando este enlace podéis descargaros un comic muy interesante sobre la historia de la música, desde la Prehistoria hasta nuestros días.

Comic_sobre_la_Historia_de_la_Musica

ACTIVIDADES ROMANTICISMO

ACTIVIDADES CÓMICS HISTORIA DE LA MÚSICA
ROMANTICISMO
(Páginas 42 a 58)
Siglos del Romanticismo……………………………
1. Autor puente entre el Clasicismo y el Romanticismo:
2. ¿Quién fue el “Mozart español”?
3. ¿Qué es un lied?
4. Escribe 3 obras de Schubert:
5. ¿Cómo se conocen las veladas de Schubert con sus amigos?
6. ¿Quién usa por primera vez una batuta?
7. ¿Qué es un leit motiv?
8. ¿Quién organiza los funerales de Weber?
9. ¿Quién es el autor de la Marcha Nupcial?
10. ¿De qué nacionalidad era Chopin?
11. Chopin compone, entre otras muchas, _________ y ___________
12. Instrumento que triunfa en el romanticismo
13. ¿Con qué pseudónimos firma sus artículos Schumann?
14. Una de las sinfonías más importante de Berlioz
15. La música, a partir de la sinfonía Fantástica, pasa a tener un ____________
16. A Berlioz se le considera el _____________del _________ ____________
17. ¿Quién quería ser el Paganini del piano?

ACTIVIDAD "DANZA CHINA"

Estupendo recurso procedente del Blog de María Jesús Rentería para trabajar la audición musical a través de un Musicograma. Se trata de una unidad elaborada con el programa exe-learning con audiciones de la obra “Danza China” de P. Chaikouski. Tiene varios ejercicios auditivos con test, información sobre el compositor y actividades prácticas. Es un trabajo de Andrés de la Fuente Gámiz.
“DANZA CHINA. MUSICOGRAMA Y ACTIVIDADES”

APUNTES "EL ROMANTACISMO"

EL ROMANTICISMO MUSICAL
El Romanticismo comprende prácticamente todo el siglo diecinueve y es la época más brillante de la historia de la música, entre otras cosas, por la cantidad de compositores de gran calidad que surgen. La música romántica es fruto de la nueva sociedad surgida de la Revolución Francesa, que exalta la libertad del hombre por encima de todas las cosas.

· Cambios.  
En la sociedad y en la música se producen dos grandes transformaciones que propiciarán una gran revolución estética:
1. El compositor deja poco a poco de trabajar para un señor, un mecenas, un obispo, para empezar a trabajar por sí mismo, convirtiéndose de un trabajador sin más en un “artista”. Esto supondrá que será admirado  y reconocido como “genio”, que venderá sus partituras y que dará conciertos a los que se accederá pagando una entrada o como ilustre invitado. En épocas anteriores a un compositor se le solían encargar las obras musicales (una misa, una sinfonía, danzas para bailar en la corte) ahora el músico compondrá según su propio criterio; el lema romántico será “el arte por el arte”, es decir, que la música no va a tener una función determinada de antemano.
2. Ello conlleva que la música se convierta en un arte con una gran libertad formal y que el músico se planteé utilizar la música como vehículo de expresión de sus sentimientos, de sus emociones, de un poema, de su mundo interior. Esta concepción de música como expresión hará que los teóricos hablen de la música como  lenguaje privilegiado (por poder expresar cosas que no se pueden expresar de otra manera) sobre el resto de las artes.

· La importancia del piano.
El piano será el instrumento de moda en el siglo XIX y estará presente siempre en los grandes auditorios de conciertos, en los salones y en todos los hogares de la burguesía acomodada.
            El piano es el instrumento preferido del romanticismo ya que, por sus características, permite la interpretación y la expresión individual del sentimiento.
            Además, en esta época, el piano llega  a su máxima perfección técnica gracias a los grandes fabricantes (Pleyel y Erard) que mejoraron el sistema de palancas para hacer el teclado más sensible al toque del intérprete y añadieron el pedal de resonancia que permite mantener el sonido.
            Los compositores románticos, aprovechando las capacidades expresivas del piano, crearán pequeñas “piezas de carácter” compuestas sobre estructuras simples o libres, en las que dan rienda suelta a la fantasía y a la expresión de emociones. Los títulos de estas composiciones son muy variados y reflejan sentimientos intimistas: nocturno, balada, preludio; reflejan imaginación: fantasía, impromtu (que son improvisaciones), rapsodia; o recurren a temas y danzas populares: vals, polonesa, mazurca
            Entre los compositores más destacados de música para piano figuran: Franz Schubert, Fréderic Chopin, Robert Schumann y Clara Schumann, y Franz Liszt.
            Chopin y Liszt son conocidos también por ser grandes intérpretes, es decir, tenían tanta habilidad y realizaban proezas tan difíciles que se dice que eran unos “virtuosos” del piano.



AUDICIÓN
Concierto para piano en la menor, opus 7,
2º movimiento: andante gracioso.
De Clara Schumann-Wieck



AUDICIÓN:Ver en la etiqueta _Audiciones_





Escenarios románticos: ¿dónde se hace la música del siglo XIX?
La vida musical europea vivió períodos de gran intensidad en torno a París, Viena, Londres y otras ciudades. Existía una producción musical muy variada que se representaba en distintos lugares:

Conciertos públicos: se celebraban en grandes salas propiedad del Estado o de asociaciones privadas, a las que se accedía pagando una entrada.
Salones privados: las casas de los aristócratas y de los ricos burgueses acogían conciertos privados. Su ambiente era privilegiado y restringido a los invitados.
Música en familia: en ocasiones los artistas se reunían con familiares o amigos para celebrar fiestas en las que la música era el ingrediente principal.

Schubert  y el Lied.
¿Qué es un Lied? Es una canción alemana breve, de gran intensidad expresiva, acompañada de piano.
            Schubert  (1797-1828)  ya había compuesto  unos 250 lieder a los 19 años. Franz Schubert era un joven tímido y bohemio (se dice que es bohemio aquel que se aparta de las normas  y convenciones sociales de una época), y casi no podía mantenerse con su música, pero la generosidad de sus amigos le ayudó a vivir; con ellos organizaba veladas en casas o cafés.





Robert Schumann.
R. Schumann (1810-1856) compuso sus primeras obras siendo muy joven, entusiasmado con el movimiento romántico y todo lo que representaba. Con apenas 20 años conoció a Clara Wieck (Clara Schumann más tarde), pianista prodigiosa, con quien se casó. Pero una enfermedad hereditaria perseguía al compositor, quien poco a poco fue perdiendo la razón. A pesar de los cuidados de Clara y de su amigo, el también compositor, Brahms, pidió ser internado en un manicomio, donde murió.

Liszt.
Franz Liszt (1811-1886) comenzó como pianista a los nueve años delante de Beethoven, en Viena. Según se cuenta, al terminar la actuación del pequeño Liszt, Beethoven se acercó y besando al niño en la frente dijo: “Se hablará mucho de él”.
Se dice de Liszt que ha sido el gran virtuoso del piano, es decir, el mejor intérprete de música para piano de toda la historia, el más hábil y el que mejor supo superar las dificultades técnicas de la ejecución pianística.
            Sus composiciones triunfaron en los escenarios europeos. Hasta los 75 años estuvo dando conciertos por toda Europa, en diligencia y ferrocarril.




Chopin.
Frédéric Chopin nació en Polonia (1771-1844), aunque pronto viajó y se instaló en París. Frecuentaba veladas musicales y  a menudo era el protagonista de las reuniones musicales en los salones de la aristocracia. Pero debido a su débil salud poco a poco se fue apartando de las noches musicales parisinas, y centrándose en sus composiciones para piano. Fue en esta época cuando se enamoró de la escritora George Sand (firmaba sus libros con nombre masculino para vencer los convencionalismos de su tiempo y poder vender sus obras literarias). Años después su salud se deteriora considerablemente y su humor se vuelve pesimista y vulnerable. Fallece con 39 años, y cumpliendo un deseo expreso del compositor, su corazón fue enviado tras su muerte a su Polonia natal.

  La ópera en el siglo diecinueve.

Mozart, en el siglo anterior, desarrolló un gran trabajo en ópera, con títulos como: Don Giovanni, Cossì fan tutte, y La flauta mágica; con estas obras dio un impulso decisivo al género operístico. Beethoven no se dedicó a este género, de hecho sólo compuso una ópera Fidelio. Es en el romanticismo, en el s. XIX, cuando se desarrolla la ópera en todo su esplendor, existiendo muchos compositores que se dedican a ella y muchos títulos importantes. Destacamos:

En Francia _ George Bizet Carmen
En Italia  _Rossini_ El Barbero de Sevilla
                _Bellini__  Norma
                _Verdi __ Nabucco, Aida, Rigoletto, y Otello.
En Alemania _ Wagner _ Lohengrin, Tännhauser, Los maestros cantores de Nuremberg y la tetralogía El anillo del nibelungo (El oro del Rin, la valkiria, Sigfrido, y El ocaso de los dioses).

¿Qué es el leitmotiv? Es un recurso compositivo que utiliza Wagner en sus óperas y que consiste en un tema musical que se asocia a un personaje, idea u objeto. Se le llama también “motivo conductor”.



La Zarzuela en el siglo diecinueve.
La zarzuela gozó de tal esplendor y popularidad (la gente tarareaba las letras por la calle) y se crearon cientos de obras.
            Los argumentos empiezan a tratar de asuntos cercanos al público, dejan de ser mitológicos, o referidos a clases altas, por ejemplo. Los libretistas (autores del texto) se ganaron así el favor de los aficionados. Los músicos utilizaron también motivos musicales populares. Esta combinación dio lugar a grandes éxitos de zarzuelas. Los libretistas y los compositores se convirtieron en personajes famosos. Entre los compositores destacan: Ruperto Chapí, Joaquín Gaztambide, Federico Chueca (autor de la famosa zarzuela Agua, azucarillos y aguardiente) y, sobre todo, Francisco Asenjo Barbieri. Barbieri compuso grandes éxitos entre los que destacamos El barberillo de Lavapiés y Pan y toros. No podemos olvidar a Tomás Bretón con su zarzuela La verbena de la paloma.